教育内容老化、方法手段不多、校园教育缺位……随着社会经济发展，如何实施教师赞同、家长满意、学生喜欢的国防教育，成为一个值得关注的话题。

与全国绝大多数省市一样，上海市在中小学教育阶段并没有开设单独的国防教育课程，仅有小部分中小学将国防教育融入到常规课程中。

“家国观念，是孩子教育的必修课。”上海市长宁中学校长苏晓明说，青少年阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成的特殊时期，这一阶段青少年的内心最容易打上烙印。因此她认为，应将国防教育纳入到中小学德育实践，成为素质教育的重要内容。

事实上，该中学多年来坚持开设国防教育课程。实践也证明，在中小学阶段开展国防教育，能让孩子在完成中小学知识学习的同时，于潜移默化中强化国防意识，树立起相对成熟的家国认知。

“当然，只有与时俱进的‘厨艺’，才能做出适合青少年胃口的‘饭菜’。”苏晓明说，从2012年开始，上海市国防教育协会已连续5年开展“走进边防”系列活动，组织学生登高山、进密林、下海岛切身体验军营生活的同时，鼓励学校采用各种喜闻乐见的形式开展现地教学，提高青少年对国防教育的认可度。

事实上，上海市国防教育协会去年曾做过专门调查，并发布了《青少年国防教育蓝皮书》。书中列举的数据显示：只有30%的青少年愿意接受军训等传统的国防教育形式，而更多的人则倾向于影视剧、军事类游戏等娱乐化的方式。

鉴于此，长宁中学将上海东方绿洲国防教育园区作为实践基地，通过定期开展“军事日”活动，让学生在模拟的战场环境中钻暗堡、爬战壕、跨越铁丝网，以切身体验强化国防安全意识。该校九（3）班学生林文晴告诉记者：“这样的国防教育活动生动、直观、有趣，很受同学们欢迎。”

不容忽视的是，“微时代”的信息化浪潮也为国防教育提供了全新平台。数据显示，98%的高中男生会在网上关注军事类网站，超过97%的大学生通过微信关注了2015年“9·3”大阅兵。这意味着，微博、微信、客户端等新媒体平台已成为国防教育重要渠道。

为此，上海市国防教育协会发布的《青少年国防教育蓝皮书》建议，将国防教育融入文学、艺术和影视创作中，寓教于文、寓教于乐。这样，不但可以强化国防教育内容的专业性、知识性，而且能以轻松灵活的风格提升教育活动的吸引力。

长宁中学自主开发的校内网上，国防教育专题网页引起记者注意。轻点鼠标，网页上图文并茂的设计精彩而有趣，以文字、图片、视频、图表等多形式呈现的武器装备、战史资料，一览无余。

该校德育主任顾杰告诉记者，这组网页很受学生欢迎，开通不久浏览量就达数十万次。他坚信，在未来生活中，国防教育将不仅仅是一门有趣的课程，而且一定会成为值得回味的青春记忆！