1月下旬，南海某海域上空，一架预警机任务舱内，雷达、通信、搜潜等信息交织，作战指令接续发出……目睹此刻情景，在机上跟训的海军航空大学信息融合领域专家关欣教授说：“课堂的三尺讲台，如何对接信息战场的三尺站位，需要院校教员认真思考。”

这已经是关欣一段时间来的第6次跟训。此次，她带领航空反潜、电子对抗、通信及预警探测等专业的4名教学骨干，对照部队训练反思梳理出7个教学问题。笔者翻开她的跟训日记，发现从渤海到南海，从地面到空中，其足迹已遍及海军、空军特种机相关部队，为海军空中战勤人员培养积累了大量素材，形成一整套科学培养方案。

在此次院校调整改革中，该校新组建的航空作战勤务学院，担负培养航空作战指挥和勤务人才的任务。作为学院建设的领头人、该领域的带头人，关欣从学院组建之初就提出，要想培养锻造能参善谋的海空“中军帐”，必须打造熟悉部队、晓于实战的教员方阵。

在学院课堂上，通信专业教员张嵩正兴高采烈地给学员讲授“远海训练预警机如何组网通信”。他说：“这是不久前我在航空兵某团参与装备维修保障时看到的案例，就是要确保部队用的和课堂教的同频同轨。”

和张嵩一样，为了提高教员队伍的教战本领，该院教员每次参加完部队演习演训任务归队，都会及时把部队作战训练、装备保障模式转变等好做法好经验融入教材、带入课堂，实现课堂和战场的无缝对接。

为锻造驾驭空中指挥所的过硬教战团队，该院与海军特种机部队建立了常态化合作交流机制，采取联合制订专业教学大纲、联合教学、联合训练与考核、联合战法训法研究、联合装备保障、联合大数据分析等“六个联合”的方式开展交流，实现教员队伍教学能力提升与部队战斗力提升一个步调、一个节拍。

据了解，仅去年以来，该院已选派20余名教员赴特种机部队代职、参加重大演训活动，派出180人次赴部队技术交流，与部队开展联合科研攻关项目20余项。

“打赢未来海战，不仅要熟练掌握反潜装备的技术性能，还要熟悉装备技术与战术战法的紧密结合。院校在学员专业教学大纲中，部队反映急需的指挥能力、战场态势感知能力相关课程设置比重还不够……”航空反潜专业副教授刘贤忠，谈及与某反潜机部队联合制订专业教学大纲时，感触深刻。刘贤忠虽有硕士学历却没基层经历，理论知识丰富但实践经验缺乏，所以课堂授课底气不足。通过与部队联合制订专业教学大纲等合作交流机会，他将收获变为能力提升的“宝典”。如今他发现：“教员只有到一线熟悉部队、熟悉装备、熟悉作战，才有资格拿起高技术装备课堂的教鞭。”