新华社兰州１２月９日电 甘肃回、藏等少数民族聚居的临夏、甘南地区特殊教育起步虽晚，但成效明显，得到学生和家长的普遍认可。
马登相是临夏回族自治州临夏县井沟乡南山村农民，今年秋季开学后，把８岁的孙子马如海送到了临夏回族自治州特殊教育学校。这里的环境对于先天失聪的马如海来说十分陌生，但马登相却十分放心，因为这里管吃、管住，老师对孩子十分关心。
记者了解到，临夏回族自治州特殊教育学校２０１１年１１月建成并开始招生，虽然只有一幢５层综合楼，但楼内教室、宿舍、食堂一应俱全，目前在校的有５个班７１名学生，教职工２４名。白天老师给孩子们上课，晚上轮流值班与孩子住在一起。
“仅仅一年，小手之间绽放出灿烂的花朵。”这是临夏回族自治州特殊教育学校学生作品展厅内写的一句话，展厅内展出了上百件作品，有烙板画、刻葫芦、剪纸、刺绣等，件件制作精美，充分展示了孩子们的天赋和勤奋。
临夏回族自治州特殊教育学校校长马效勇说，由于过去临夏８个县（市）特殊教育一直是空白，因此特殊教育学校成立后招收的学生年龄大小不一，小的七八岁，大的十七八岁，对于这些孩子来说，学习文化知识固然很重要，但掌握一门技能更为现实和迫切，所以在第二年开始，他们采取了文化知识和手工制作相结合的教学方法。
１７岁的马热比是特教４班的学生，这个来自临夏回族自治州东乡族自治县的先天失聪女孩，在短短两年时间内，不但掌握了小学一到四年级的基本文化知识，而且学会了烙板画、刻葫芦等手工制作。马效勇说，像她这样的孩子，如果将制作的手工作品在市场上卖，一个月的收入至少在２０００元。
甘南藏族自治州特殊教育学校成立更晚，２０１２年７月才开始招生，目前全校有３０名学生、２６名教职工。记者采访的当天，孩子们刚刚吃过午饭，在生活老师的带领下正打扫卫生。见到陌生人后，他们十分礼貌，主动鞠躬打招呼。
甘南藏族自治州特殊教育学校副校长牛述宏介绍，没有进特教学校前，这些孩子很多在草原上与牛羊为伴，现在他们不但可以接受文化知识教育，而且学会了不少生活技能。
