今天是教师节，祝全国1400多万教师节日快乐！

习主席在同北京师范大学师生代表座谈时强调，三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。

教师是人类灵魂的工程师，从广义上来说也是国防教育工作者，其国防意识的强弱，决定着青少年学生国防观念的强弱。因为，青少年学生正处于世界观、国防观的形成时期，教师在教学中的一言一行，都可能影响学生的国防观，而学生国防观念的强弱将影响到未来国防和军队的强大。

搞好青少年学生的国防教育，是法律赋予教师的义务。我国《国防教育法》强调：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”“学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。”2011年修订的《兵役法》，将大学生作为主要的兵员征集对象。这些法规，对教师组织学生进行国防教育提出了新的更高要求。

搞好青少年学生的国防教育，教师首先自己要有较强的国防意识、较高的国防素养，相关教师要具备讲好国防教育专门课程的能力。同时，教师要善于结合其他学科知识的教学进行适当的国防教育拓展，着力在教学过程中启发学生的爱国主义情怀、增强学生的国防意识。比如语文教师讲授《黄继光》一课，就可以增加诸如战争背景、人物生平等内容；针对青少年学生对兵器兴趣浓厚的特点，数学老师可以把公开的武器装备性能、虚拟的军事训练数字等穿插到计算、测量练习题中；物理教师可以在相应年级学生的教学中介绍原子弹、氢弹原理，以及应对核攻击的防护措施；音乐教师在教学中可以更多地组织学生学唱军歌；政治课教师可以把“叙利亚战争”等国际时事融入教学内容。总之，结合学科教学开展国防教育，不仅能够增长学生的知识，还能拓展其视野，提升其国防素养，并且授课也会生动有趣。

教师在日常教学中潜移默化地开展国防教育，要有充分的教学准备，要确定知识点、结合点，然后选取内容进行课程设计，编写教学方案，制作教学课件。

结合学科教学开展国防教育，各级各类学校要做好一些基础性的工作。例如组织教师进行国防教育培训，把国防基因融入他们的血脉，不断增强他们的国防观念，努力引导他们把国防意识转变为潜在意识；在学校考评教师的制度规定中增加国防教育实施情况的内容，将组织学生开展国防教育的成效列为评比先进班级、优秀教师的重要条件之一，以增强教师开展国防教育主动性。

增强国防观念是一个漫长的基础性教育，需要从小抓起，需要不间断地紧抓，需要“文火慢炖”，需要“润物细无声”，只有把爱国主义、忧患意识、国防观念融入青少年的血脉，才能造就实现中国梦强军梦的“梦之队”。