新时代，部队的思想政治教育如何才能高效开展？笔者认为，很重要的一点，是既要坚持“高格调”地开展教育，也要把“高格调”与“唱高调”区别开来。通信某旅警勤连指导员张天奇没有想到，短短20分钟的一堂课会引发如此大的连锁反应。请关注今日《解放军报》的报道——
新闻样本：两封家书引发的“蝴蝶效应”
两封家书改变了一个战士，引发了对如何开展教育的思考。
通信某旅警勤连指导员张天奇没有想到，短短20分钟的一堂课会引发如此大的连锁反应。
作为一名新指导员，张天奇一度为走不进官兵的内心而苦恼。因为听不到官兵的真心话，对官兵进行教育时，他难免有些心虚，也少不了遇到尴尬，最常见的是授课时官兵总是“你讲你的、我忙我的”。
去年底，连队组织官兵开展了“给父母写一封信”活动。张天奇敏锐地发现，曾经内心迷惘的列兵洪相和父亲写信交流后，像换了个人似的，训练劲头一下子上来了。
他们父子之间在信中究竟谈了些什么？为何两封信所起的作用这么显著？
征得同意后，张天奇看了这两封信。原来，洪相的父亲洪长寿曾是一名老兵。他们之间的通信，既是父子之间的交流，也是一位老兵与一位新兵的对话，既情真意切、坦诚相见又直指问题。
“教育的正确打开方式是什么？”从这两封信中，张天奇觉得自己找到了答案。
以这两封家书为素材，张天奇以“不负亲人期待，走好军旅之路”为题给官兵上了一堂课。官兵普遍反映，这堂课内容丰富具体、令人信服，从中获益不少。
后来，该旅宣传科派人前往洪相的老家，“还原”了洪相之父洪长寿这个老兵的人生轨迹，并拍摄了微视频《一天是军人，一生是军人》。张天奇及时跟进，丰富教案内容，形成了新的一课《寻找当兵的意义》。在西部战区空军“传承红色基因、担当强军重任”主题教育座谈会上，张天奇向150多名组教者授课，受到广泛好评。
从受教者“不为所动”到组教者“掌声雷动”，张天奇感受到了教育的魅力，也逐渐懂得了 “爱是教育的基础”“教育要直奔活思想”“大音希声、大象无形”的涵义。
