拉近“心距”要用心
■张红平
有个比喻很贴切：教育是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云。教育是观念的碰撞，更是心灵的交流。
一些政工干部开展教育收效不大，不能把虚的做实、把“物理变化”升级成“化学反应”，一个很重要的原因就如一首歌中所唱，“其实你不懂我的心”。
物理世界中，两条平行的直线永远无法相交。情感世界里，心与心若没有交汇点，情与理自然也不会交融，更何谈滋润心灵、撬动思想？因此，组织教育者一定要用心向官兵靠拢，在开展教育之前，先让自己的心抵达官兵的心灵。
“铁石相击，必有火花；水气相荡，乃生长虹”。当前，兵员结构复杂多样，年龄、学历、阅历差异性增大，价值取向多元。青年官兵思维活跃但思想不够成熟，表现力强但承受力弱，勇于交流与展示有时又缺乏面对批评与挫败的心理准备。这些都对开展教育的形式与内容提出了更高要求，都需要组织教育者付出更多心力。
随着战训任务加重，航空兵部队分片组训、任务压茬已成常态。“飞行抓天，教育抓变”的特点非常鲜明，集中大把时间开展教育几乎不现实。这种情况下，若想摆脱“道理讲了一箩筐，官兵依然不买账”的尴尬，就更有必要与官兵展开灵魂深处的交流与沟通，找准“关节点”“交汇点”“生长点”集中发力，确保把教育做到官兵心坎上。
用心的背后是尊重、理解和宽容。好的教育者，会把情感倾注到官兵的身上，成为官兵的知心人、贴心人和领路人。在生活上，像父母关爱子女，经常问寒问暖；在学习上，像老师对待学生，热情帮助；在处理心理问题上，像医生对待病人，亲切细致。特别是对一些言语木讷、成绩靠后的官兵，更当用赏识增强其信心、用信任树立其自尊，切不能另眼相看、不理不顾。
俗话说，只有没尽到的情，没有焐不热的心。用心之下，战士自然会将干部视为兄长，主动敞开心扉。只要用心拉近“心距”，教育自然能够产生强大的穿透力和亲和力，也必然能带来彼此之间的情同手足、心心相印。
