参加重大演训活动前，第80集团军某合成旅组织官兵举行出征宣誓仪式，激发官兵斗志。仇成梁摄
今天，思政课如何从我军文献中汲取营养
■徐 彬 解放军报特约通讯员 仲崇岭
习主席强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
如何提升思政课亲和力和针对性？在不少基层部队，这既是一个老生常谈的“老大难”，又是一个随时而变的“新挑战”。
回望历史，我军能够从小到大、由弱到强，思想政治教育成为我军的政治优势和“看家本领”。那么，今天的思政课应从历史中汲取怎样的营养？
“习主席关于思政课重要论述，和我军思想政治教育的光荣传统一脉相承。”全军优秀“四会”政治教员、第80集团军某旅政治工作部主任王冲平时喜欢看党史军史，他向记者透露，正是从历史文献中，他找到了不少上好思政课的“钥匙”。
只有“接地气”才能壮士气
“由近及远、由浅入深、说话通俗化、说话要明白、说话要有趣味”
这是一件引人深思的事。
3年前的一天，王冲到一个连队检查教育开展情况。当他问值勤哨兵“上次教育课讲的是什么内容”时，哨兵一脸茫然地回答：“政治理论课。”
“具体讲的是什么？”王冲追问。
“就是……就是政治理论。”听到这名哨兵的回答，站在一旁的连队指导员满脸通红。尽管那名哨兵没有回答上来，可他的一句感慨却让王冲感到警醒：“不是我不想学，有时参加教育真是一种煎熬！”
哨兵的这句话，不断在王冲脑海中萦绕。在他看来，哨兵的感慨也许有些偏激，却反映出思想政治教育存在着“接地气”不够、联系实际不紧的现实问题。
那段时间，王冲的目光被90年前我军的一次重要会议深深吸引着。
当时，面对红四军党内单纯军事观点、个人主义、流寇思想等各种非无产阶级思想的挑战，古田会议坚持马克思主义立场观点和方法，提出一整套教育理念、对策和措施：归纳提出了“由近及远、由浅入深、说话通俗化、说话要明白、说话要有趣味”等著名的十大教授法；明确了士兵政治训练的19项学习材料和上政治课、早晚点名说话等6种教育方法……开创了我军思想政治教育科学化的先河。
历史昭示当下，新形势下思想政治教育要走出“接地气不够、联系实际不紧”这一现实困境，必须奔着现实问题和活思想去，想方设法发现官兵的真实思想问题。
何为“接地气”？王冲结合自己的经历分析认为，“接地气”就是教育者要时刻关注教育对象的所思所想、所忧所盼。用什么方法去“接地气”？就是教育者要说大家能听明白的话，讲通俗易懂的理。
从现实情况来看，有的政治工作者搞教育忽视调查研究，人为设置问题，喜欢用“天边”的事来教育“身边”的人，说兵言兵语少，念官兵不需要的“经”。不少基层官兵反映，不是不想上教育课，而是自己最想知道、最关注的问题，在课堂上找不到答案。
王冲当指导员时，连队有个湖南籍的兵叫于大海。一天晚上，于大海得知父母被不法分子殴打的消息，心里怒浪翻腾，决意找个借口休假，狠狠地去报复不法分子。
然而，就在于大海想要敲开连队干部的门请假时，脑海中突然闪过指导员的一句话：“千金难买三思后行，万金难买回头一望。”正是因为这句话，那天于大海果断放弃了回家报仇的念头。后来通过法律途径，不法分子受到了应有处罚。
尽管王冲早已记不清那次课是什么时间上的，但这句话却在关键时刻让一名战士保持头脑冷静，避免了一起重大事故。通过这件事，王冲深受启发：从三尺讲台到官兵心坎，要想跨过这道坎，必须树立一种理念——教育不仅仅是灌输，更是唤醒、是点燃。
纵观历史，从“打土豪、分田地”到“坚持抗战，反对投降”，从“打过长江去，解放全中国”到“抗美援朝，保家卫国”，正是这些最通俗的语言、最“接地气”的口号，点燃了群众的热情、鼓舞了官兵的士气，带领大家不断从胜利走向胜利。
只有“对症下药”，才能抓住人心
“教的人不管被教的人懂不懂，只管教下去，为的是要‘完成计划’。学的人也就只得把听课当作一种负担，当作一门差事”
5年前，王冲刚到某团担任政治处主任不久，上级领导来检查调研。座谈中，一位指导员介绍自己的思想政治教育经验时说，有一个战士家里遇到了困难，他教育这名战士要正确对待困难，把心思放在工作上……
听到这里，那位领导打断了他的话：“教育不是引导官兵放弃自己的利益，而是引导他们更好的认识和维护自己的利益。教育如果不能解决实际问题，就会显得苍白无力。”
几年过去了，那位领导的话仍不断在王冲的耳畔回响。他在反思中感悟到，教育必须从解决官兵现实问题出发，这样才能拉近教育者与官兵的距离，和官兵思想“连上线、对准焦”。
那位领导走后，王冲到一个连队了解教育情况。入伍不到一年的大学生士兵梁振伟用“深似海、大如天、空如烟”这3个词总结自己上政治教育课的感受，他说：“一听到那些抽象的概念、烧脑的表述，脑袋就成了一团糨糊。”
梁振伟读本科时被保送研究生。携笔从戎后，尽管训练任务很重，可他还是经常利用点滴时间看书学习。在战友们眼中，他博学多才，无论学什么都特别快。可就是这样一位优秀的高学历战士，仍对政治教育课提不起兴趣。
“我们教的东西与战士们需要的东西，有些是不相符合的……教的人不管被教的人懂不懂，只管教下去，为的是要‘完成计划’。学的人也就只得把听课当作一种负担，当作一门差事。”一次“指导员活动日”，王冲引用了1944年《谭政报告》中的这段话，让大家深受触动。王冲分析认为，一些单位的教育课堂之所以留不住官兵的心，就是因为没有针对性。
什么是针对性？越是学习历史文献，王冲越是体会到，战争年代之所以教育效果好，除了教育的形式朴实外，重要的一点还在于教育的内容不脱离实际。历史实践证明，如果政治教育针对性很强，与官兵实际贴得很紧，就会收到事半功倍的效果。
“世界上最美妙的一件事，就是当你拥抱一个人时，对方竟然把你抱得更紧。”谈起教育的针对性，王冲形象地比喻说，思想政治教育只要紧贴实际、紧贴官兵，真正把官兵作为要“拥抱”的人，官兵也一定会把教育“抱”得更紧。
你只有走进官兵，官兵方能走近你
“现在，干部有很多新的情况，战士也有新的特点，教育对象不一样了，教育没有新的内容不行”
王冲在某装甲旅当副主任时，有一次，集团军组织政工比武。他带领几名指导员参加比武，夺得总评和个人两个第一。
“世界上最难的两件事，一个是把别人的钱装进自己口袋，一个是把自己的思想装进别人脑袋。”比武结束后，夺冠的那名指导员说了这样一句话，让王冲沉思良久。
“要想把自己所讲的让受教育者接受的确很难。”王冲在谈到这件事时说，时代在发展，社会在进步，官兵的知识结构、生活情趣、思想观念也在悄然发生变化，贴近时代潮流搞教育是个管用的方法。
1978年，邓小平在《全军政治工作会议》上讲的一段话至今引人深思，他说：“现在，干部有很多新的情况，战士也有新的特点，教育对象不一样了，教育没有新的内容不行。忆苦思甜当然要搞，但只搞忆苦思甜就不够了。”
当前，互联网正以几何级速度飞速发展，人工智能、大数据、物联网和5G时代已悄然到来。不少思想政治教育工作者都怀有这样的疑问：“在这样一个时代，在这样的被教育者面前，思想政治教育该何去何从？我们的教育应该采取什么方式方法？”
“随着以微博、微信为代表的‘微交流’方式的流行，最好的教育不见得就是精心准备的一堂课，它也许是特定时机和环境下的一句鼓励、一条微信、一次交流……”王冲忆起旅政委曾对他说过的这番话，感慨颇多：时代每前进一步，思想就要跟进一步，教育也要改进一步。
去年3月，王冲组织旅里优秀政治教员和个别优秀士兵代表，前往解放海南岛战役旧址现地教学。谈起当时的感受，合成一营四级军士长蒋超华用了四个字：终生难忘。
蒋超华说：“当我站在老排长的墓前，举起右手宣誓的那一刻，感觉有一股电流从脚后跟窜过身体，直冲脑门！”
当年渡海作战，蒋超华所在的一营官兵浴血奋战，老排长傅世俊就牺牲在那里。他们用鲜血和生命谱写了“解放海南第一船”的光辉战绩。
参加现地教学那天，10余名官兵站在海岸滩头、烈士墓前，伴着轰鸣的海浪声，重温入党誓词，一堂10多分钟的现地教学，让现场的官兵眼圈都红了。
去年以来，王冲所在的旅累计组织1200余名官兵到各个红色教育基地现地教学。侦察营教导员孙利先后两次前往红色教育基地参观学习，他深有体会地说：“传统的‘你说我听’的授课方式，官兵只能靠听觉来感受，而现地教学给官兵带来的却是听觉、视觉、触觉等多维度的触动。”
时代在飞速发展，裹足不前肯定落伍，走得太慢也是一种退步。在王冲看来，教育只有跟上时代步伐，才有生命力和吸引力：“你只有走进官兵，官兵方能走近你”。
最好的教育是教育者“做自己讲的，讲自己做的”
“你打仗不勇敢，怕死，你不同战士心连心，不联系实际，不联系群众，做政治工作就没有人听”
2005年7月，王冲到3营8连当指导员。他清楚地记得这个有着光荣传统的连队当时的状态：个别班长骨干靠平时跑得快、枪法准，一时小有名气，有时早晨就“压床板”、不出操，官兵士气低落，连队建设走了下坡路。
如何重振连队官兵的士气？邓小平在1978年全军政治工作会议上讲：“你打仗不勇敢，怕死，你不同战士心连心，不联系实际，不联系群众，做政治工作就没有人听。政治干部不能说的是一套，做的又是一套。”
在反复学习这段讲话时，王冲深刻感悟到：“作为一个政治工作者，相对于你讲了什么，更重要的是你怎么做。”
当年，面对这个戴着眼镜、看上去有些斯文的大学生干部，很多老兵刚开始并不服气。可王冲说过的话从来没有失过言，课上怎么说，课下就怎么做。每天早操，他第一个跑出宿舍楼，站到排头；每天训练，他比战士们标准更高、练得更狠。年底素质认证考核，他拿下了全营干部组的10米攀登和手枪射击课目两个第一，还被集团军评为优秀指导员标兵。
渐渐地，王冲的模范带头发挥了作用，连队官兵在训练中又恢复了以往的虎虎生气。
红军时代的《政治工作条例》曾有规定：政治指导员不论在执行自己的职务上和个人行动上，均须做全体军人的模范，并且要在言论和事实上来表现。在研读这些历史文献时，王冲对思想政治教育体会最深的就是四个字：以身作则。
任教导员那年，有次“指导员活动日”，王冲分享给大家的一个故事，让在场的指导员深受触动——
边境自卫反击战期间，一个战地记者听说有个指导员非常厉害，大家都说他思想工作做得好。记者本以为那个指导员语言表达能力特别强，讲话很有鼓动性。让他大跌眼镜的是，这个指导员竟然是一个口吃的人，平时不怎么说话，讲课的时候总是磕磕巴巴。
但是，这个指导员每次战斗都冲锋在前，他总是把危险留给自己，把生的希望留给战友。所以，大家信任他，都愿意跟着他打仗。后来一次战斗，他在带头冲锋过程中不幸中弹牺牲，全体官兵满含着泪水发起攻击，最终全歼敌军。
抚今追昔。王冲越来越深刻地感悟到：我军不断发展壮大的奋斗史，也是思想政治教育者率先垂范、身先士卒的光荣史。近几年来，在他的带领下，一大批年轻政治干部逐渐成长成熟，走上新的工作岗位。每一个离开该旅政治工作部的干部，王冲都会送给他们一句话：做自己讲的，讲自己做的。
